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管理科学系教师参加2019年第二届运营管理课程教学工作坊侧记

文章来源: 安溪茶学院   发布时间: 2019-12-03  
 

20191130--2019121,第二届运营管理课程教学工作坊暨《运营管理专家》V3.0教学软件应用研讨会在北京科技大学东凌经济管理学院举行。来自华南理工大学、南开大学、厦门大学、东南大学、兰州大学、中国海洋大学、西北工业大学、华东师范大学等全国近80所高校的100余位老师参与了这次教学工作。院管理科学系教师郑琼娥也参与了这次课程教学研讨交流。


本次教学工作坊的嘉宾是来自北京科技大学东凌经济管理学院的马风才老师。马老师以“难题与办法”为线索,向参会教师们分享了他的运营管理课程教学方案设计与实施。首先,马老师介绍了运营管理课程教学的心得体会,以及他对运营管理课程量化内容定位的理解——是难点,但不是重点,并说明了运营管理课程内容不可能存在一条红线,但可以构建一个知识体系——运营视图。其次,就能力规划、选址规划、质量控制、库存管理、计划编制、项目管理这六大运营管理典型量化知识模块19个运营管理场景,在《运营管理专家》教学软件上进行了逐一演示。最后,以库存管理为例,介绍了运营管理课程教学方案的设计与具体做法。在整个研讨过程中,马老师深入浅出地将《运营管理》的疑难问题分析得透彻到位,同时马老师通过综合练习和软件的实际操作,将课程的理论知识、定量方法及案例分析三个重要知识模块有机融合,使得一直被认为难上、枯燥的课程变得易懂、有趣,大大提高了老师们上好这门课的自信心。


    《运营管理》教学工作坊活动,让郑琼娥老师收获颇多。教学工作坊上既解决了老师自己教学实践中遇到的一些老问题,也产生了一些新问题,有待消化后进一步解决。十九大报告提出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。培养大学生工匠精神,大学自身先要有工匠精神,这种工匠精神体现在每一位教师对自己职业的坚韧不拔,一丝不苟和对完美的追求。学无止境,只有老师不断保持强的求知欲,主动寻找解决问题有效的途径和方法,才能使教与学和谐统一。



 
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